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      瑞安市星語教育學校

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      孤獨癥伙伴的分解式教程(一)
      發布時間:2014-11-24   瀏覽:1065次
      1、  服從
      第一階段:列出家中常用的指令,然后根據學生服從的可能性從高到低進行排列。
      第二階段:教師向學生發出服從可能性高的指令。
      第三階段:教師向學生發出少量服從可能性低的指令。
      第四階段:逐漸增加學生不喜歡的指令,同時減少學生喜歡的指令。

      2、 

      把積木放進容器 搖鈴     突然冒出的玩具
      在碗里攪動湯匙 敲鼓     拋豆袋
      轉滾筒         梳頭     戴帽子
      揮動飄帶       搖手鼓   用積木敲桌子
      往下壓         疊積木   撳喇叭
      假裝用杯子喝水 拉杠桿   滾雪球
      拋球           彈鋼琴   搖洋娃娃
      接聽電話       吹口哨   撞擊玩具汽車
      非言語模仿

       
       
      第一階段:從操作物品的動作教起。
      (掌握第一階段的5個動作)
       
       
       
       

      第二階段:粗大動作模仿          第三階段:離開座位進行模仿
       
       

                                                         第四階段:模仿其他人的動作
       
      (掌握第二階段                     
      的5個動作)                         
      (掌握第二階段           (掌握第二階段
      的10個動作)            的10個動作)
       
       
      第五階段:精細動作模仿  第六階段:模仿一連串動作
       
       
                                                     第七階段:高級模仿:動作辨別
       

            (掌握第一至第七階段的任何20個動作)
       

      第八階段:模仿兩個步驟的系列動作
       
       
      第九階段:模仿交叉動作
       
       
      第十階段:同時做兩個動作
       
       
      第十一階段:模仿三個步驟的系列動作
       
       
      第十二階段:模仿錄像中的動作
       
       
      第十三階段:模仿圖片上的動作

      瑞安星語兒童訓練機構(瑞安自閉)常年招生自閉癥,智力低下,注意力不集中,感統失調等特殊兒童,歡迎廣大家長參觀咨詢并做免費測評

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